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自六月五日专业课上与温芸老师的交流后,乔玥蓉陷入了沉思。她意识到自己之前确实有些想法过于天真,但她并没有因此而气馁,反而更加激起了她想要深入探究的决心。
在接下来的日子里,乔玥蓉更加努力地学习专业知识,同时也积极主动地与同学们讨论各种教育案例。她不再只是单纯地发表自己的观点,而是学会倾听他人的意见,从中汲取有益的部分。
有一次,学校组织了一次教育实践活动,乔玥蓉毫不犹豫地报名参加了。在实践过程中,她遇到了一个来自原生家庭问题较为严重的学生小辉。小辉性格孤僻,不太愿意与他人交流。乔玥蓉想起了温芸老师说的具体问题具体分析,她没有一开始就用常规的方法去接近小辉,而是先仔细观察小辉的行为习惯和兴趣爱好。
通过观察,乔玥蓉发现小辉对绘画有着浓厚的兴趣。于
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